2009年11月号

目次P.2　
【誤】データロガーを使った気象観測 菊田悠司
【正】(削除)

小話　RikaTan的皆既日食ミシュランP.57図1　
【誤】2009年7月21日ザンビア　スケッチ提供　河合慶一
【正】2001年7月21日ザンビア　スケッチ提供　川合慶一

2009年9月号

回らない？ 針金モーターに挑戦！
P.10，左側12行目
【誤】1円玉の周りを
【正】10円玉の周りを



古くて新しい！ゼネコンとコンデンサーでエネルギーについて考える
P.33 著者名フリガナ（ローマ字）
【誤】Tsuyoshi FUKUTAKE
【正】Taiki WATANABE

変なイキモノ探索隊 第６話「探索隊はレイニーブルーなのだ」の巻
P.75 上右端の画像の幼蛇
【誤】「ニホンマムシ」
【正】「シマヘビ」

2009年5月号

「私立中学入試問題を楽しむ　第26回　中学入試と暗記」に誤りがありました。下記のように訂正いたします。
P79，解説，1段目，16〜17行目
【誤】天体の範囲で
【正】天文の分野で

2009年4月号

「とっておきショット・解説」に誤りがありました。下記のように訂正いたします。
P94，2段目，16行目
【誤】機体の反射
【正】機体の回折

2009年2月号

特集・気圧の変化　P.27、P.28の図(東京タワー、サンシャイン60、雑司が谷駅)が間違いでした。下記のものに訂正します。
（図をクリックすると拡大。）




基本のき　気体検知管　P.39　【注釈・文献】の６）
誤）2007年5月
正）2008年5月

加圧体験の報告　P.57　上から2行目
誤）600気圧では…
正）60気圧では…

2009年1月号

地震は起こるもの　P.15
三角末端面の図中
誤）三角未端面
正）三角末端面

2008年11月号

備長炭電池で何が動く？　P.8　右段
誤）負極側：Ａｌ　→Ａｌ３＋　＋　３ｅ－
正）負極側：Ａｌ　→Ａｌ^３＋　＋　３ｅ－

備長炭電池で何が動く？　P.9
　右段最後に次の文を追加
追加）「用意しておくほうが緊急時などに役立ちそうですね。」


わいわい実験室　P.30 左段
誤）舩田さんがLEDをつないだモーターを
正）舩田さんが小さなランプをつないだモーターを


リカ先生の10分サイエンス　P.45　右段
誤）10月25日の日本雪氷学会の研究集会
正）9月25日の日本雪氷学会の研究集会

インチキ健康情報の見分け方　P.48
執筆者名を訂正いたします。
誤）小山 亨
正）小内 亨

実験基本の”き”　電流計・電圧計の使い方　P.61
61ページの回路図　上から2番目を下記のように訂正いたします。

2008年10月号

目次の右側ページ
誤）血液型正確判断のウソ（前編）
正）血液型性格判断のウソ（前編）



センス オブ ワンダー　P.34　
誤）ヤマアカガエル
正）タゴガエル
※執筆者談：出会った時は一瞬だったのでヤマアカガエルだと思い本文を書いてしまい ましたが，あとで写真をよく見てみるとタゴガエルでした。 タゴガエルもアカガエルの仲間です。

LEDが光る仕組み　P.65　左側中段　周期表
誤）属
正）族

2008年8月号

8月号科学力クイズで、一部不適切な出題により、正解の異なるものがありました。

8月号7問目のオリオン座について
東京の8月でもオリオン座を見ることができるようです。 （8月の8／1では3:30、8／11では2:50、8／21では2:10、8／31では1:30頃に、 東南東の地平線上にオリオン座を観測することができます） 地平線上では観測できないとの判断で、冬のように南の空高くにということを意図しておりましたが、文章があいまいでした。「夏の夜中、南の空に」など条件が必要でした。 そのため、この問題は（○）も正解となります。

8月号8問目メトロノームの問題について
機械式メトロノームの振り子は、軸をはさんで両側に錘のある剛体振り子なので、慣性モーメントが周期のパラメータに入ってきます。定性的には慣性モーメントが大きくなれば周期も大きくなります。 つまり、錘の重さに影響されます。 重力加速度を求めるのにもつかわれるということです。 ですので、解答は (○) です。

2008年6月号

センスオブワンダー　P.39

誤：エサキモンツキノカメムシ
正：エサキモンキツノカメムシ

2008年4月号

今月の小話　素粒子玉手箱　紙芝居でみる小さな世界　P.40左段下から7行目

誤：長半太郎
正：長岡半太郎


基本の”き”
小学校・理科主任のための薬品管理法　P.57右段5行目
誤：LD50が50mg/kgのものを毒物という。
正：LD50が50mg/kg以下のものを毒物といいます。

2008年2月号

身近なもののしくみ P.11 左下から4行目
誤：（『身近なもののしくみ』P.47参照）
正：（『身近なもののしくみ』P.56参照）

P.11の図２を下図と入れ替えます。掲載された図２には、右側に酸素原子が１つ描かれていませんでした。


プラネタリウムのしくみと舞台裏 P.32
八戸市児童科学館のアドレス
誤： http://www.hachinohe.ed.jp/kids/
正： http://www.hachinohe.ed.jp/havc/



太陽系どこまでわかったか？
彗星、その放浪の意味II P.80およびP.81
P.80 右5行、6行目、およびP.81の図2のキャプションのNHz分子は、NH2分子の誤りです。
この訂正箇所の部分の1節を再録します。

「　核スピン温度と太陽系の起源

彗星とカイパーベルト、オールトの雲の力学的な関連が明らかになるにつれ、 両者の物理的・化学的違いを探し始めた。河北秀世(京都産業大学理学部)と 渡部潤一(国立天文台)らのグループは、彗星の氷の「核スピン温度」に注目し、 氷の形成された温度を測定する手法を開発した。

NH2やアンモニア(NH3)のような水素原子を2個または3個含む分子は、 水素原子の原子核がもつ核スピンの向きの組み合わせにより、 オルト状態（核スピンが同一向き）とパラ状態（核スピンが反対）がある。 この2つの状態の存在比は、周囲の温度に依存する。 そこで、もし、オルト・パラの分子比が測定できれば、 これらの分子が氷結した温度が求まると考えられる。 しかし、彗星の主成分の1つであるアンモニアのオルト・パラ比の測定は難しいので、 彼らはアンモニアが壊れてできたNH2分子の発する輝線に注目した。 それでも、オルトとパラの状態による輝線スペクトルの差は極めて小さい。 そこで、彼らは、完成直後のすばる望遠鏡と高分散分光器HDSを使い、 リニア彗星（C/1999 S4）の分光観測を行った。その結果、 リニア彗星の核を構成する氷の氷結温度は絶対温度で28度程度であることを決定した。 この彗星は「オールトの雲」から来た彗星であり、 原始太陽系円盤の土星から天王星あたりで形成されたと推定した。

図2　すばる望遠鏡高分散分光器(HDS)で測定したリニア彗星(C/1999 S4)。 彗星核のアンモニアが壊れたNH2分子のオルト・パラ状態のスペクトルとモデル計算結果。 これより、オルト・パラ比を測定し、氷の温度を28Ｋ（摂氏-245度）であるこ とが判った。
（提供　国立天文台）」

2008年1月号

身近なものの酸性・アルカリ性 追記

掲載文：	抽出した色水が試液として使えるかどうか調べるのに、酸は食酢を、アルカリは、乾燥剤（生石灰）を水溶きして使いました。乾燥剤には、シリカゲルもあるので間違わないようにしてください。 生石灰よりも安全性は高いのでおすすめです。 台所にあるベーキングパウダーは重曹が入っていますが、デンプンや酒石酸など様々なものも入っているため、アルカリ性水溶液として使うのを避けました。
追記後：	抽出した色水が試液として使えるかどうか調べるのに、酸は食酢を、アルカリは、乾燥剤（生石灰）を水溶きして使いました。 乾燥剤には、シリカゲルもあるので間違わないようにしてください。 また、石灰水よりも弱いのですが、重曹を溶かしてもアルカリ性水溶液として十分に使えます。生石灰よりも安全性は高いのでおすすめです。 台所にあるベーキングパウダーは重曹が入っていますが、デンプンや酒石酸など様々なものも入っているため、アルカリ性水溶液として使うのを避けました。

気圧配置の変化と天気の変化 P.70 執筆者名
誤: 井上　貴之
正: 井上　貫之

2007年12月号

「これな～に?」カラー1ページ
誤： 答えと解説は94ページ。
正： 答えと解説は88ページ。


目次 P.2
誤： いくつになっもプレゼントは、どきどきするさー
正： いくつになってもプレゼントは、どきどきするさー


【特集】東急ハンズで選ぶ理科グッズ６点～家でもできる簡単実験！ P.24
　東急ハンズ札幌店の電話番号
誤：　011-218-8111
正：（代）011-218-6111

2007年10月号

目次　P.2
誤：　編集前記　××××
正：　編集前記　磁石にわくわく！ついにわが国開発の最強の磁石に出会った



試行錯誤的　消磁・着磁コイル製作記　P.28　図3
誤：　100W 5A
正：　100V 5A

2007年8月号

P.6およびP.7
６ページ（１）準備物の写真と、７ページ（４）ドライアイスと音ー気化ーと写真が同一でした。７ページの正しい写真は下記の写真です。


液体窒素の実験アラカルト P.25
誤：つい、水の場合を見慣れていて、他の物質も水と同じと考えてしまいがちで す。エタノール氷は、液体のエタノールに沈みます。実は、水の場合が異常で あって、水以外にはアンチモンなどわずかな物質だけが、液体よりもその固体の 方が、分子や原子がギッシリつまるので、体積が小さいのです。 水の場合は、水分子同士が「水素結合」で結びつき、氷になると隙間が多い構 造をとります。

正：つい、水の場合を見慣れていて、他の物質も水と同じと考えてしまいがちで す。エタノール氷は、液体のエタノールに沈みます。実は、水の場合が異常で あって、固体がその液体に浮くのは、水以外にはアンチモンなどわずかな物質 だけなのです。一般に、液体よりもその固体の方が、分子や原子がギッシリつま るので、体積が小さいのです。 水の場合は、水分子同士が「水素結合」で結びつき、氷になると隙間が多い構 造をとります。

執筆者一覧　P.93 hana
誤：http://osampohana.blog46.fc2.com
正：http://osampohana.petit.cc

P.96
誤：　海老原功
正：　海老崎功

2007年7月号

「2001年11月19日、しし座流星群の大出現時の写真」 カラー口絵 P.3
　2001年のしし座流星群の大出現は、マックノートとアッシャーの予報による大出現で した。反転した画像を掲載してしまい、皆様にご迷惑をおかけしました。ここに、訂正して正規の画像を掲載します。
補足：写真は、しし座流星群大出現前の午前1時50分前後の写真です。 画像右下の方にしし座流星群の放射点があり、そこを中心に流星が出現しています。中央の明るい流星は2001年11月19日午前1時47分に出現した－8等星の大火球（大きな流星）と、それに伴う流星痕です。



「理科室ビフォー・アフター　その１」P.83
海老崎功氏原稿「理科室ビフォー・アフター　その１」において、Ｐ．８３（写真１３） 　が（写真１２）と同じ写真が入ってしまいました。正しくは下記の写真です。



「科学キット※理科グッズ※ガイド」P.87
池田圭一氏原稿「科学キット※理科グッズ※ガイド」において、Ｐ．８７（写真７〈右〉）が（写真６）と同じ写真が入ってしまいました。正しくは下記の写真です。

今月の執筆者 P.93
中西敏昭氏と中村壽子氏の紹介文が重なっていました。 正しい紹介文は下記。

中西　敏昭（なかにし　としあき）
小さいときから自然に目をむけると命や友だちを大切にします。その“しかけ”として、「 親子おもしろ科学実験教室」を開催したり、「科学の祭典」などに出典しています。また、環境教育の一環として、タンポポの分布調査、神戸市の酸性雨・ＮＯx（窒素酸化物）、希少生物の調査を行い、GＩＳ（地理情報システム）を使って分布しています。

中村　壽子(なかむら　としこ)
1949年生まれ。大阪市水道局勤務。この実験はかつて娘に薦め、「先生に褒められた」と喜んだもの。図は、パソコンでイラストレーターを使いこなすようになった、その娘の作品。「生物の観察を通じて、河川の水質や環境を学習する集い」をボランティアでしています。



『6月号の科学力クイズの答と解説』 P.95
読者の方の誤解を招くとの指摘がありましたので、下記のように訂正いたします。
（誤）「７．（×）気温は数時間遅れて反映されるので、夜明け後が最低気温を示す。」
（改） 「７．（×）日射が気温に反映されるまで少し時間がかかり、 通常は日の出直後（数十分程度）に気温が最も低くなる。」

2007年6月号

「原子や分子って本当にあるの？」P.39
図2及び図の解説の水素原子核の大きさに誤りがありました。水素原子核（陽子）の大きさは、おおよそ 0.000001 nm で、水素原子の大きさの約 10 万分の 1 です。


「今月の執筆者」P.92
岡田晃次氏の紹介文中の「教諭」は正しくは「理科指導助手兼地域教育コーディネータ」でした。
正しい紹介文は下記。
「千葉県・野田市立第二中学校。理科指導助手兼地域教育コーディネータ。科学教室で小学生とロボット作りなどをしている傍ら、 ロボットコンテストの運営や中学校の理科授業の支援をしています。」

2007年5月号

「自然観察の楽しみ」P.41
P.41下部の図の説明。
誤：左から「カラスノエンドウ、スズメノエンドウ、カスマグサ」
正：左から「スズメノエンドウ、カスマグサ、カラスノエンドウ」

「今月の授業　楽しくわかる授業シナリオ　中学2年 カエルの解剖」P.77
P.77の２つの写真は同じ写真でした。

「理科好きの子を育てるパパの技２」P.83
訂正：
　5月号の記事におきまして、83ページに「空気は濃い方から薄いほうへ動こうとする」という記述がありますが、 ここは、「濃い空気の方が薄い空気よりも圧力が高いので、より強い力でボールを押す」と説明するべきでした。力の差があれば、 ボールは曲がります。
　記事では小学生に配慮して圧力という言葉を避けましたが、この現象でもっとも重要なのは圧力差です。
　ちなみに5月号の44ページからの記事にあるような「作用反作用」の考えを使っても、ボールのカーブは説明できます。
　また同様に、紙パックをストローでつぶす話についても、ストローで吸うとつぶれるのは、圧力差なのですが、ストローを 口から離すと元に戻ろうとするのは、紙パックの弾性が主な力です。こちらにつきましても、物理的に正確でなく、該当部分につきまして誤解を与えたことをお詫び申し上げます。

「今月の執筆者」P.93
川路美沙氏の紹介文で、一行目は異なる方の紹介でした。正しい紹介文は下記。
「1980年生まれ。火山や地形のおもしろさを子供たちに伝えたいと、日々勉強中。現在群馬県公立小学校教諭。」

2007年4月号

「スライムの歴史」P.12
誤：鈴木清瀧
正：鈴木清龍

「静電気でシャボン玉をあやつろう」P.19-P21および執筆者プロフィールP.92
RikaTan4月号につきまして。掲載が遅くなりましたが、 執筆者の海老崎功氏の原稿部分４箇所の訂正を致します。

プロフィールの名前のふりがなの間違い
間違い・・・えびざきいさお　　正しくは・・・えびさきいさお

プロフィールのところのアドレスが違っていました。
正しくは・・・
http://web.kyoto-inet.or.jp/people/ebisan/

４月号２０ページ５種の図の内、一番上の図が原稿に貼り付けのものを使 ってしまい線がぼやけていました。

１９～２１ページについて、章立ての数字を他のページに合わせて外した ため、数字を参照する部分の意味が通用しなくなりました。

「私立中学入試問題を楽しむ」 P.55
誤：（４）の答えが（エ）である
正：（４）の答えが（ウ）である

「試薬の調製」P.77
「試薬の調製」の標題だけ「試薬の調整」になっていました。 （本文はまちがっていません）。

「図書室」P.84
見出しについて。
誤：読書室
正：図書室

「科学キット※理科グッズ※ガイド」P.87
池田圭一氏原稿「科学キット※理科グッズ※ガイド」において、P.87（写真４）に、別の写真が入っていました。正しくは下記の写真です。

今月の執筆者P.93
盛口満氏の紹介の上から2行目
誤：高校教諭ほ経て
正：高校教諭を経て

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